Tarih öğretimi ve tarih ders kitapları evrensel düzeyi yakalamak zorundadır. Dünya tarihçiliğinin ve onun uygulama alanı sayılan tarih öğretiminin geliştirdiği çağdaş yaklaşımların ne olduklarını bilmek, bunlara katkıda bulunmak, eleştirel gözle bakmak, yeni yorumlar getirmek çok önemlidir. Ne yazık ki Türkiye’de tarihçi zihniyeti aşırı milliyetçi ögelerin, dinsel belirleyiciliğin, tartışmaz ezberciliğin tutsağında kalarak, insanlığın günümüzde ulaştığı durumu yansıtabilecek bilimsel tarihçilik ilkelerini yakalayamamıştır. İşte Tarih Vakfı’nın 29 Eylül - 1 Ekim 1994 tarihlerinde Buca’da düzenlediği Tarih Öğretimi ve Ders Kitapları sempozyumunda verilen bildirileri içeren bu kitap, tarih öğretiminde yeğlenebilecek yaklaşımları belirlemeye yardımcı olmak amacındadır.