Okul öncesi dönem; çocukların yaşamında müthiş bilişsel, fiziksel, duygusal, ruhsal ve sosyal gelişim sergiledikleri ve aktif olarak kavramları kazandıkları bir dönemdir. Bu dönem de öğrenme çok önemli olup, öğrenmenin temelini çevresel olarak desteklenmiş somut deneyimler, süreçler oluşturmakdır. Bu nedenle okul öncesi eğitim programlarının tğm gelişim alanlarını destekleyecek şekilde düzenlenmesi gerekmektedir. Bu dönemde sembollerle nesneler arasındaki bağı burabilme yetisinin hızlandığı bilgisi etkinliklerimi hazrılamada temel olmuştur. Çocuğun kavramları yatay ve dikey ilişkilerle örgütlenmesi yani benzerlik ya da ertan içerikli, aşamalı yapılarıyla öğrenmesi önemlidir. Bu yüzden kitaplarımı hazırlarken döneme göre algının artan, çeşitlenen yaşantı ve deneyimlerle, gelişen söz dağarcığı ile kavramlar arası bağıntılarda farklılaşması göz önünde bulundurulmuştur. Kitaplardaki çizim sayfalarında çocukların yaratıcılığını ve mekan içine nesneleri yerleştirmeleri becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmıştır.