Hayat Bilgisi tanımlarına bakıldığında buluşulan ortak noktanın çocuğun anlayışına uygun hayatın bilgisi olduğu görülür. Bu nedenle, hayat bilgisi öğretiminde önce çocuğu anlayan, ardından da ona uygun hayatın bilgisini kazanmasına yardım ve rehberlik eden bir anlayışı hayata geçirme gerekliliği vardır. Bu temel anlayışla hazırlanan Hayat Bilgisi Öğretimi kitabı hem halihazırda ilköğretim 1.,2. ve 3. sınıfların sınıf öğretmenlerinin hem de sınıf öğretmenliği adaylarının ihtiyaçları olan bilgiler göz önünde bulundurularak hazırlanmıştır. Hayat Bilgisi Öğretimi kitabı, hayat bilgisinin tanımı ve gelişimi ile başlayıp 2009 Hayat Bilgisi Öğretim Programının ne olduğu, nasıl kullanılacağı, hangi strateji, yöntem ve tekniklerle işlerlik kazanabileceği, planlamanın ve değerlendirmenin nasıl yapılabileceği ile devam etmekte ve hayat bilgisi öğretiminde özel konular ve onların öğretimleriyle son bulmaktadır. Özellikle 2009 programının ön gördüğü afet eğitimi, edebi metinlerin kullanımı ve aile katılımı gibi konular ve bu konuların öğretimi; okuduğunu anlama, proje tabanlı öğrenme, yapılandırmacılık ve drama gibi öğrencilerin kendi öğrenmelerine yardımcı olacak konular kitabın alana katkı sağlaması beklentisini ortaya çıkarmaktadır.